О школе

Наименование программы

Программа развития КГБОУ «Маралихинская общеобразовательная школа-интернат» на 2020 - 2024 годы

Сведения о разработчиках

Павлоцкая Евгения Владимировна - директор

Ефремова Анастасия Владимировна - заместитель директора по учебной работе

Суворова Татьяна Анатольевна -заместитель директора по воспитательной работе

Клешнина Наталья Николаевна -педагог-психолог

Ефремова Анастасия Владимировна -социальный педагог

Барсукова Татьяна Васильевна – учитель-логопед

Документы, послужившие основанием для разработки программы развития

При разработке программы были учтены основные цели, задачи и приоритетные направления деятельности образовательных организаций, обозначенные в документах различного уровня.

Федеральный уровень:

• Конституция Российской Федерации
•  Конвенция о правах ребенка.
• Конвенция о правах инвалидов
• Указ Президента Российской Федерации от 29.05.2017      № 240 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия детства»
•  Федеральный закон РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года») Протокол заседания президиума Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам от 03.09.2018,  № 10
•  Распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 № 1662-р (ред. от 28.09.2018) «О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года»
• Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»
• Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (утверждена 04.02.2010 Указом Президентом РФ, приказ №ПР-27).
• Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» (утверждена Постановлением Правительства РФ от 26.12.2017 № 1642).
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» 
• Приказ от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».
• Письмо Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минобрнауки России от 25.04.2016 № 07-1731 «Об утверждении Федерального перечня отдельных общеобразовательных организаций, осуществляющих обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, включенных в реализацию мероприятия «Создание условий для обучения детей-инвалидов в дошкольных образовательных, общеобразовательных организациях, организациях дополнительного образования детей (в том числе в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам), в том числе создание архитектурной доступности и оснащение оборудованием» государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» на 2011-2020 годы»
• Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599).
• Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего образования, среднего общего образования (воспитатель, учитель)» (утвержден приказом Министерства труда и социальной зашиты РФ от 18.10.2013  №544н.);
• Профессиональный стандарт «Педагог-психолог (психолог в сфере образования) (утвержден приказом Министерства труда и социальной зашиты РФ                      от 24.07.2015 №514н);
• Профессиональный стандарт «Специалист в области воспитания» (утвержден приказом Министерства труда и социальной зашиты РФ №10н от 10.01.2017);
• Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (утвержден приказом Министерства труда и социальной зашиты РФ №613н от 08.09.2015).

Региональный уровень:

• Закон Алтайского края от 04.09.2013 N 56-ЗС (ред. от 07.10.2013) «Об образовании в Алтайском крае» (принят Постановлением АКЗС от 02.09.2013г. N 513);
• Государственная программа Алтайского края «Развитие образования и молодежной политики в Алтайском крае» на 2014 - 2020 годы (утверждена Постановлением Администрации Алтайского края №670 от 20.12.2013 г.);
• Перечень мероприятий по внедрению в общеобразовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, Алтайского края системы мониторинга  здоровья обучающихся на основе отечественной технологической платформы в рамках подпрограммы «Развитие производства медицинских изделий» государственной программы Российской Федерации «Развитие фармацевтической и медицинской промышленности» на 2013 - 2020 годы (Приказ Министерства образования и науки Алтайского края от 18.10.2017 № 1361 «Об утверждении перечня мероприятий»);
• Постановление Администрации Алтайского края от 20 декабря 2013 года № 670  «Об утверждении государственной программы Алтайского края «Развитие образования и молодежной политики в Алтайском крае».Уровень образовательной организации:

• Приказ №139 от 28.12.2018 г. о разработке программы развития образовательной организации.
• Устав Краевого государственного бюджетного общеобразовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья "Маралихинская общеобразовательная школа-интернат" (утвержден приказом Главного управления образования и науки Алтайского края от 17.11.2016г. №1809).
• Программы развития образовательного учреждения на 2013-2018 годы.

Цель программы

Обеспечение условий для устойчивого развития образовательной организации в соответствии со стратегией развития российского образования и достижение нового качества образования через модернизацию технологий и содержание образования на основе учета социального заказа, социокультурных условий и ожиданий участников образовательных отношений.

Комплексные задачи программы развития

1. Повышение качества образования на основе обновления технологического обеспечения деятельности образовательной организации и совершенствования профессиональных компетенций педагогических кадров.
2. Внедрение современных механизмов и технологий воспитания гармонически развитой личности.
3. Разработка и реализация комплекса мер по повышению профессиональных компетенций и профессиональному развитию педагогических работников в соответствии с современным и перспективным запросам общества и государства.
4. Создание  эффективной системы сопровождения обучающихся, направленной на создание условий для проведения комплексной педагогической и социально-психологической реабилитации детей, для их успешной интеграции в социуме, сохранения и укрепления психического и физического здоровья, формирования потребности в здоровом образе жизни.

Период реализации

2020 - 2024 гг.

Основные направления развития образовательной организации

1. «Модернизация технологического обеспечения образовательного процесса в КГБОУ «Маралихинская общеобразовательная школа-интернат».
2. «Воспитание и дополнительное образование в школе».
3. «Поддержка профессионального развития педагога в современной школе».
4. «Сохранение и укрепление здоровья школьников».

Ожидаемые результаты реализации программы

• 100 % кабинетов, соответствующих требованиям ФГОС в части оснащенности учебным оборудованием и техническими средствами;
• Удовлетворенность деятельностью образовательной организации обучающихся - 100%, родителей (иных законных представителей) - 100%;
• Качественное обновление содержания начального образования, через переход на образовательные стандарты для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
• Создание условий, обеспечивающих охрану жизни, сохранение и укрепление здоровья обучающихся, формирование здорового образа жизни.
• Совершенствование профессиональной компетентности педагогов школы-интерната, повышение ИКТ-компетентности педагогов.
• Совершенствование материально-технической базы учреждения.

Целевые индикаторы и показатели успешности

• увеличение доли обучающихся, включенных в профориентационные программы до 90%;
• доля обучающихся, имеющих возможность по выбору получать доступные, качественные услуги дополнительного образования -100 %;
• доля обучающихся, которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями (в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, и другими регламентирующими документами)-100%;
• увеличение доли педагогов, включенных в инновационную деятельность до 75%;
• доля педагогических работников, удовлетворенных условиями труда и профессионального развития в образовательной организации - 90%-100 %;
• обновление учебного плана, плана внеурочной деятельности, расширение спектра возможностей дополнительного образования (уровень удовлетворенности качеством образовательной услуги - 90% - 100%;
• увеличение количества кабинетов, соответствующих требованиям ФГОС в части оснащенности учебным оборудованием и техническими средствами до 90% - 100%;
• доля родителей (иных законных представителей) обучающихся, удовлетворенных деятельностью образовательной организации - 90%-100%;
• доля обучающихся, участвующих в муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах- 50%;
• оснащение мастерских для реализации предметной области «подготовка младшего обслуживающего персонала»;
• оснащение кабинетов для психолого-педагогического, логопедического сопровождения и коррекционной работы с обучающимися с ОВЗ;
• количество кабинетов, соответствующих требованиям ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в части оснащенности учебным оборудованием и техническими средствами – 60%;
• увеличение количества школьных помещений, оборудованных для коррекционно-развивающей деятельности до 90% - 100%.

Порядок финансирования программы развития

Субсидия на выполнение государственного задания.

Контроль реализации программы

Ежегодный отчет Администрации образовательной организации о реализации программы (выставление отчета на сайте).